Pour mieux comprendre et apprecier l'impact de la diversite ethnoculturelle sur le milieu scolaire et, par consequent, sur la societe, professeurs, chercheurs et praticiens du monde de l'education dressent un portrait de la diversite a l'oeuvre dans les ecoles quebecoises en contexte du vivre-ensemble. Pour ce faire, ils examinent les diverses pratiques d'accommodement et leurs aspects juridiques. Ils proposent un modele d'education interculturelle integree dans la formation initiale des futurs enseignants et l'ajout d'une 13e competence a leur formation initiale et continue. Ils jettent ensuite un regard attentif sur le processus de deconfessionnalisation des ecoles primaires et secondaires et sur l'importance de l'ethique en matiere d'education. Les auteurs invitent enseignants, professionnels non enseignants, gestionnaires d'etablissement, professeurs, charges de cours, etudiants des colleges et des universites, a reflechir sur les fondements de cette diversite afin de saisir dans quelle mesure la diversite ethnoculturelle de l'ecole quebecoise peut contribuer a favoriser l'integration des jeunes issus de l'immigration et le vivre-ensemble au sein de la societe.
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