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Ce numero 64 de la revue Savoirs presente une note de synthese faisant le pari de montrer que la comprehension du socle juridique de la formation pour adultes et l'analyse de ses multiples evolutions depuis un demi-siecle representent des apports essentiels pour mieux analyser la dynamique globale et multiforme du systeme francais de formation pour adultes. Pascal Caillaud et Jean-Marie Luttringer representent a cet egard des auteurs particulierement adaptes a cet exercice, compte tenu de leur volonte constante de faire de la pedagogie du droit de la formation des adultes.Le numero se poursuit…mehr

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Produktbeschreibung
Ce numero 64 de la revue Savoirs presente une note de synthese faisant le pari de montrer que la comprehension du socle juridique de la formation pour adultes et l'analyse de ses multiples evolutions depuis un demi-siecle representent des apports essentiels pour mieux analyser la dynamique globale et multiforme du systeme francais de formation pour adultes. Pascal Caillaud et Jean-Marie Luttringer representent a cet egard des auteurs particulierement adaptes a cet exercice, compte tenu de leur volonte constante de faire de la pedagogie du droit de la formation des adultes.Le numero se poursuit avec deux articles de recherche. Le premier, de Marine Roche, Hugues Pentecouteau et al., presente une etude empirique sur les strategies d'autoregulation dans le cas d'une formation pour adultes. L'objectif est d'identifier et de decrire les pratiques de demande d'aide des apprenants durant l'utilisation de formation en ligne. Le second article, de Caroline Fairet et Muriel Grosbois, presente une etude longitudinale pilote visant a identifier et comprendre les trajectoires d'apprentissage de l'anglais par des adultes professionnels dans un dispositif hybride. Ces trajectoires sont explorees sous l'angle de la dynamique interactionnelle au prisme du concept d'apprenance.

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