L'adaptation des institutions scolaires aux technologies appliquees a la communication et a l'apprentissage passe obligatoirement par une redefinition de la litteratie. Les auteurs du present ouvrage ont formalise les finalites de la litteratie contemporaine a partir d'une position epistemologique commune, s'inspi-rant de leur connaissance des enjeux sociaux et educatifs et s'ajustant constamment aux nouvelles realites pedagogiques. Plus qu'un concept a redefinir, la litteratie mediatique multimodale s'insere dans la mission meme de l'ecole et s'applique a toute la programmation des cursus scolaires, de la maternelle a l'universite. Cet ouvrage presente de nouveaux objets d'etude tels que les genres, la lecture et l'ecriture numeriques ou des applications scolaires sous forme de designs didactiques originaux issus de methodologies aussi diversifiees que complexes. Il vise autant a aider l'enseignant a repenser sa pratique qu'a renforcer un domaine de recherche novateur la litteratie mediatique appliquee (LMM@) a la classe, a la societe, a la vie.
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