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¿Cómo se enseña la última dictadura militar? ¿De qué manera se transmite la experiencia, aún atravesada por múltiples controversias, a quienes no la vivieron? ¿Cómo se transforma el aula en un lugar de construcción de nuevos sentidos sobre el pasado que sean significativos para los estudiantes? Este libro pretende fortalecer a la escuela no sólo como un espacio de narración de la historia sino también de apropiación y elaboración de sentidos por parte de las nuevas generaciones. Pues no se trata solo de conocer los hechos ocurridos y comprenderlos sino también de indagar en torno a los significados que se han construido a lo largo de estos años sobre lo sucedido.
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