Les pedagogies sont-elles l'epreuve du temps? A quelles conditions ? Pour repondre a cette question, cet ouvrage propose un metissage conceptuel a travers une analyse du concept de pedagogie au prisme des criteres de la Convention pour la sauvegarde du patrimoine culturel immateriel. L'auteur s'appuie notamment sur l'exemple de la pedagogie creee par l'un des fondateurs de nos ecoles maternelles actuelles : Jean-Frederic Oberlin (1740-1826).
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