L'institutionnalisation par la circulaire du 5 aout 1985 des etudes sur les travaux de restauration des monuments classes est-elle une innovation dans la tradition du service des Monuments historiques ? A quoi fait-elle reference parmi les textes historiques et theoriques, est-elle simplement une mesure administrative ou temoigne-t-elle d'une ambition culturelle ? Le recours systematique aux etudes prealables a-t-il change les modes d'intervention de la maitrise d'oeuvre ?
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