En La seudorrevolucion educativa el profesor Mora nos invita a hacer una reflexion inaplazable sobre los discursos educativos igualitarios que llaman a la inclusion segmentada y jerarquizada de los estudiantes y reproducen, profundizan o conservan las desigualdades sociales. El rigor de su analisis exige que el debate sobre el tema en Colombia supere la repeticion incesante de la publicidad gubernamental, la cual ha tenido eco en diversos sectores de la comunidad academica, debido a una creencia que se ha convertido en dogma. De acuerdo con ella, la "e;educacion superior de calidad"e; debe ser un bien meritorio destinado a quienes tienen patrimonio o capacidad de endeudamiento, o a "e;los mas competentes"e;, dentro de los limites impuestos al gasto social por una regla fiscal heredada de los ajustes estructurales del pasado. La "e;educacion terciaria"e; excedente, mediocre y funcional a los procesos de acumulacion de capital imperantes en el pais, esta reservada para la mayoria de la poblacion, que ademas solo puede ingresar a ella mediante el credito financiero, estatal o privado. El acceso universal al bien comun del conocimiento pasa por develar la mistificacion que encierra la retorica sobre la igualdad de oportunidades educativas. Este libro le permite al lector comprender varios de los mecanismos discursivos que presentan como equitativas las politicas publicas orientadas a prolongar por tiempo indefinido la injusticia cognitiva dentro de la sociedad colombiana. LEOPOLDO MUNERA RUIZ Profesor asociado Universidad Nacional de Colombia
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