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- "O ensino de Lacan foi dedicado à chamada reforma do entendimento e tinha como tarefa comprometer os psicanalistas com a mesma empreitada. Tal reforma exigia uma manobra: a subversão do conceito de sujeito vigente. E sua consideração, a partir de então, como efeito do significante. Lacan não duvida da necessidade dessa manobra, chegando à radicalidade de afirmar que não é possível funcionar no campo psicanalítico a não ser atribuindo ao conceito de sujeito um estatuto correto, a saber: considerá-lo, justamente, como efeito do significante." Flávia Dutra "Pensar sobre as diferenças teóricas,…mehr

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Produktbeschreibung
- "O ensino de Lacan foi dedicado à chamada reforma do entendimento e tinha como tarefa comprometer os psicanalistas com a mesma empreitada. Tal reforma exigia uma manobra: a subversão do conceito de sujeito vigente. E sua consideração, a partir de então, como efeito do significante. Lacan não duvida da necessidade dessa manobra, chegando à radicalidade de afirmar que não é possível funcionar no campo psicanalítico a não ser atribuindo ao conceito de sujeito um estatuto correto, a saber: considerá-lo, justamente, como efeito do significante." Flávia Dutra "Pensar sobre as diferenças teóricas, escolher a partir de que sistema teórico vamos escutar nossos analisantes, implica estabelecer qual será a direção do tratamento e como vamos tentar intervir em seus sintomas. É preciso saber de nossa posição teórica, pois isso tem consequências. É o que cria a clínica." Karime Colares "Afirmamos que o sistema teórico de Lacan deve ser entendido como uma revolução científica no campo psicanalítico. [...] A teoria de Lacan implica uma mudança holística, de significado, de metáforas, e é incomensurável com a teoria freudiana. Porém os esforços de nossa comunidade vão em sentido contrário, ou seja, ignorando esta incomensurabilidade, insistem em traduzir a teoria de Lacan no sistema teórico de Freud. [...] O freudolacanismo pode definir-se como uma linguagem neutra que leva a desconhecer a diferença radical que existe entre as teorias de Freud e Lacan." Martín Mezza

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Autorenporträt
ALFREDO EIDELSZTEIN Psicanalista, diretor da APOLa Internacional, professor universitário há mais de 30 anos, autor de diversos livros sobre psicanálise, vários deles traduzidos para o inglês, italiano e português. Ministrou cursos e seminários em muitas cidades da América Latina e Europa. CARINA RODRIGUEZ SCIUTTO Psicanalista, residente no sul do estado da Florida, EUA, onde exerce a prática clínica e a difusão da psicanálise. Integrante da Comissão Diretiva e Coordenadora das sedes da APOLa Internacional. FLÁVIA GOMES DUTRA Psicanalista, residente em Brasília onde exerce a prática clínica. Integrante da Comissão Diretiva da APOLa Internacional e diretora da sede APOLa Brasília. HAYDÉE MONTESANO Doutora em psicologia pela Universidade de Buenos Aires, U.B.A. Psicanalista. Sócia e integrante da Comissão Diretiva da APOLa Internacional. Docente e investigadora ne Cátedra I Ética e Direitos Humanos. Faculdade de Psicologia U.B.A. KARIME COLARES ARAÚJO Psicóloga, graduação pela Universidade de Brasília (UnB). Psicanalista, sócia de APOLa Internacional e sua sede em Brasília. Integrante do grupo de pesquisa "Tradução e Psicanálise", Postrad, UnB. MARIANA LATORRE Licenciatura em psicologia pela U.B.A. Psicanalista e investigadora. Integrante da Comissão Diretiva da APOLa Internacional. MARTÍN MEZZA Bel. em psicologia (UBA); Mestre em Saúde Mental Comunitária (UNL,a); Doutor em Saúde Coletiva (UFBA). Professor, pesquisador, psicanalista sócio da Apola internacional e Diretor da sede da Apola SSA. PEDRO CARRERE Licenciatura em psicologia pela U.B.A. Psicanalista. Sócio da APOLa. Buenos Aires.