Cet ouvrage propose un filtrage recurrent (au sens de Michel Serres) de l'histoire des concepts philosophiques convoques par l'education. Il propose, au depart, deux topiques de la philosophie : la philosophie comme projet de societe democratique (antique puis moderne) visant des finalites politiques et la philosophie comme projet de definition d'un sujet digne, a la poursuite de finalites morales et/ou ethiques. Ces topiques revelent toujours des fictions theoriques d'un Universel Abstrait qui nous instruisent peu sur le processus educatif.
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