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Comment les corps sont-ils percus, decodes, interpretes, d'un cote comme de l'autre de la "e;barriere"e; pedagogique ? Question fort peu etudiee, et sur laquelle le travail novateur de Claude Pujade-Renaud, publie en 1983, avait fait date. Ce premier volume questionne le corps du point de vue des enseignants. Voix, geste, regard, vetements, position dans l'espace, corps dominateur ou maltraite face a un ensemble percu comme une masse hostile, mouvante ou amorphe, une "e;fosse"e; ou un paradis, le corps de l'enseignant voudrait se faire oublier alors qu'il reste son principal instrument de travail.
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