Devenu un point de passage oblige de la formation des enseignants, le memoire professionnel reste encore un outil de professionnalisation peu connu. Cet ouvrage a pour intention, au croisement de plusieurs approches, de mettre a jour, d'une part, la variete des pratiques d'elaboration du memoire et, d'autre part, la convergence de leurs effets cognitifs et identitaires.
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