Cet ouvrage presente la maniere dont la Commission europeenne a pris le pilotage du processus de Bologne et retrace l'histoire de son influence sur les politiques d'enseignement superieur en partant des annees 1950. Il decrit et analyse les methodes douces grace auxquelles elle a mis le processus de Bologne au service des strategies de Lisbonne et Europe 2020, il identifie et commente les glissements qui se sont produits dans les orientations du processus chaque fois que les relations entre ses acteurs se sont modifiees.
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