Presente a toutes les etapes de la demarche scientifique, l'ecriture fait rarement l'objet d'un questionnement specifique. Le but du livre, porte par une equipe de doctorants et d'enseignants-chercheurs, est d'engager une reflexion sur l'ecriture scientifique. Quelles sont les representations de la these et de son ecriture chez les doctorants et les enseignants-chercheurs ? En quoi l'ecrit scientifique est-il porteur de dimension collective ? Comment l'ecriture scientifique permet-elle apprentissage et developpement chez le doctorant ?...
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