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La question du vivre-ensemble et de la citoyennete se pose actuellement a peu pres partout dans le monde. C'est pourquoi de nombreux systemes educatifs, dont celui du Quebec, ont inclus des visees, des contenus et des pratiques d'education a la citoyennete dans leurs programmes de formation a l'ecole primaire et secondaire. On considere en effet que l'education a la citoyennete constitue un moyen pour assurer la construction du lien social dans des societes caracterisees par l'individualisme et le pluralisme des cultures et des valeurs. A l'ecole secondaire quebecoise, l'education a la…mehr

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Produktbeschreibung
La question du vivre-ensemble et de la citoyennete se pose actuellement a peu pres partout dans le monde. C'est pourquoi de nombreux systemes educatifs, dont celui du Quebec, ont inclus des visees, des contenus et des pratiques d'education a la citoyennete dans leurs programmes de formation a l'ecole primaire et secondaire. On considere en effet que l'education a la citoyennete constitue un moyen pour assurer la construction du lien social dans des societes caracterisees par l'individualisme et le pluralisme des cultures et des valeurs. A l'ecole secondaire quebecoise, l'education a la citoyennete est associee a l'enseignement de l'histoire depuis la reforme de l'education. Au moment meme ou existe un debat social national et international sur ce qui devrait etre traite ou non a l'ecole a ce sujet, sur la facon de proceder et les raisons pour le faire, ce livre rapporte des resultats d'une recherche comportant un volet conceptuel et un volet terrain. L'equipe, composee de chercheurs en education, en didactique, en ethique et en philosophie, s'est penchee non seulement sur les orientations et la mise en A uvre de l'education a la citoyennete a l'ecole secondaire, mais aussi sur sa signification dans le contexte social actuel.

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