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  • Format: PDF

En este libro se entiende la lectura como un proceso complejo en el que intervienen factores de índole biológico, cognitivo, perceptivo, lingüístico, sociocultural. Esta obra ejemplifica una rigurosa diferencia entre comprender e interpretar y muestra cómo las competencias lingüística y comunicativa se conjugan en el procesamiento neurocognitivo de la lectura y cómo el cableado del cerebro se transforma ante la presión simbólica de esta tecnología adquirida. Con un amplio despliegue teórico y con ejemplos y aplicaciones prácticas, el libro presenta las bases neurocognitivas de la lectura, los…mehr

  • Geräte: PC
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Produktbeschreibung
En este libro se entiende la lectura como un proceso complejo en el que intervienen factores de índole biológico, cognitivo, perceptivo, lingüístico, sociocultural. Esta obra ejemplifica una rigurosa diferencia entre comprender e interpretar y muestra cómo las competencias lingüística y comunicativa se conjugan en el procesamiento neurocognitivo de la lectura y cómo el cableado del cerebro se transforma ante la presión simbólica de esta tecnología adquirida. Con un amplio despliegue teórico y con ejemplos y aplicaciones prácticas, el libro presenta las bases neurocognitivas de la lectura, los diferentes niveles de comprensión lectora, las deficiencias que se presentan en el proceso lector y cómo el desarrollo pleno de esta tecnología permite formar lectores críticos del mundo. Se plantea, además, una interesante reflexión sobre la lectura digital y cómo este avance de la tecnología también puede potenciar el cerebro, sin menoscabar la lectura en físico.

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Autorenporträt
FREDDY ALBERTO MIER LOGATO Profesor investigador de la Universidad Surcolombiana (Neiva, Colombia), donde imparte las cátedras de Lingüística, Lenguaje y Discurso, Historia de la Lengua y Comunicación. Su interés investigativo se centra en el análisis crítico del discurso periodístico y en el análisis crítico del discurso institucional que se difunde a través de los textos escolares.