Les technologies d'information et de communicaton servent-elles a quelque chose en education ? Leur introduction a l'ecole n'est-elle qu'un phenomene de mode ou bien correspond-elle a un reel besoin ? La qualite de l'enseignement s'en trouve-t-elle amelioree ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cette etude, qui s'appuie a la fois sur une mise en perspective historique et sur l'analyse de la situation francaise comparee a celle des Etats-Unis, tente de repondre..
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