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  • Format: ePub

A leitura desse livro nos faz repensar que simples não é pouco, simplificar não é limitar, que clareza e objetividade são essenciais e que excelência em comunicação e compreensão deve ser alcançada por todos, permeando diferentes linguagens, formas e metodologias. Inclusão, acessibilidade comunicacional e linguística, equidade de direitos são palavras-chave nesse contexto. Há que se entender que existe um processo cuja organização, análise intencional, ativa, refinada de pensamento elevam o espaço-tempo de ensino e aprendizagem à arte de priorizar acessibilidade permanente para o…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 3.43MB
  • FamilySharing(5)
Produktbeschreibung
A leitura desse livro nos faz repensar que simples não é pouco, simplificar não é limitar, que clareza e objetividade são essenciais e que excelência em comunicação e compreensão deve ser alcançada por todos, permeando diferentes linguagens, formas e metodologias. Inclusão, acessibilidade comunicacional e linguística, equidade de direitos são palavras-chave nesse contexto. Há que se entender que existe um processo cuja organização, análise intencional, ativa, refinada de pensamento elevam o espaço-tempo de ensino e aprendizagem à arte de priorizar acessibilidade permanente para o desenvolvimento pleno de qualquer ser humano. Portanto, pode-se visualizar que esse livro nasce para ser lido, relido, nacional e internacionalmente, pela pesquisa preponderante, riqueza de detalhes e pelas suas marcas de autenticidade primorosas aqui existentes.

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Autorenporträt
OSILENE CRUZ Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUC-SP). Mestra em Estudos Linguísticos e Estudos da Tradução (UFMG). Licenciada em Letras Português-Inglês (AEDB). Atua como professora adjunta no INES, nos cursos de graduação e pós-graduação. Professora permanente no curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (UFF/CMPDI) e professora visitante no Curso de Doutorado Ciências, Tecnologias e Inclusão (UFF/PGCTin). É líder de grupos de pesquisa dedicados à produção de materiais didáticos, formação docente, políticas linguísticas e educacionais, análise do discurso com base na Linguística Sistêmico-Funcional. PAULA SANTOS Mestranda em Diversidade e Inclusão pela UFF. Formada em Comunicação Social pela PUC-Rio e graduanda em Pedagogia Bilíngue pelo INES. É pós-graduada em Neuroeducação; Psipedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar; Psicomotricidade; Libras: Tradução/Interpretação e Educação de Surdos em perspectiva Bilíngue pelo INES. Na área da educação, já atuou em ambientes institucionais e terapêuticos. Atualmente, pesquisa e desenvolve materiais em Leitura Fácil para Educação Bilíngue (Libras/Português). Seus materiais são empregues com êxito no Ensino Superior de estudantes Surdos nas modalidades presencial, EAD e extensão universitária.