De Platon a Rousseau, nombre d'utopies pedagogiques ont formalise le reve d'une education ideale. La force de ces utopies ne tient pas tant a la rationalite de leur construction ou a la coherence de leur conception qu'a la mise en scene de personnages dans un decor, de sequences d'action, bref a une dramatique immediatement mobilisatrice d'idees et de projets, dramatique capable de stimuler et d'enrichir l'imaginaire collectif et individuel des educateurs. C'est cette dimension souvent negligee dans les recherches en education qu'aborde ici l'auteur a travers la monographie d'une "e;ecole nouvelle"e; aujourd'hui. Un ouvrage qui meritait d'etre a nouveau edite.
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