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L'enseignement-apprentissage de la lecture en Afrique noire est limite par le milieu de residence non propice a la lecture, le manque de support d'apprentissage et les pratiques pedagogiques surannees et non conformes aux instructions officielles. En somme, l'enseignement-apprentissage de la lecture en Afrique noire requiert a la fois les pratiques pedagogiques renovees, la contribution du milieu de residence et un minimum de support pluriel d'apprentissage.
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