Mariska Ott

Lernwegoffenheit in der französischen Berufsbildung (eBook, PDF)

Zum Potenzial von Outcome-Orientierung

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Mariska Ott zeigt am Beispiel des französischen Berufsbildungssystems auf, inwiefern es möglich ist, auf Basis von wirkungsorientierten Curricula (Outcome-Orientierung) verschiedene, aber gleichwertige Lernwege - darunter ein Verfahren zur Anerkennung von informell erworbenen Kompetenzen - zu etablieren. Diesbezüglich liegen in Frankreich bereits Erfahrungen vor, da sich die französische Berufsbildung seit Mitte der 1980er Jahre sukzessive einem outcome-orientierten Paradigma angenähert hat. Frankreich hat damit eine Entwicklung antizipiert, wie sie derzeit auch auf europäischer Ebene - beispielsweise mit der Einführung des Europäischen Qualifikationsrahmens - angestrebt wird. Insofern leistet die Auseinandersetzung mit dem Potenzial von outcome-orientierten Ansätzen im Hinblick auf eine Flexibilisierung des Berufsbildungssystems auch einen Beitrag zum aktuellen Diskurs über die Europäisierung der Berufsbildung.

Der Inhalt

• Flexibilisierung der französischen Berufsbildung
• Potenzial von kompetenzorientierten Steuerungsansätzen
• Erfahrungen mit innovativen Ansätzen in der Berufsbildung

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Vergleichenden Erziehungswissenschaft
• Fach- und Führungskräfte in der Berufsbildungspolitik und -praxis

Die Autorin

Mariska Ott promovierte bei Prof. Dr. Thomas Deißinger am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik I an der Universität Konstanz, wo sie als akademische Mitarbeiterin tätig ist.

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Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Seitenzahl: 435
• Erscheinungstermin: 11. März 2015
• Deutsch
• ISBN-13: 9783658077310
• Artikelnr.: 44597765

Autorenporträt

Dr. Mariska Ott promovierte bei Prof. Dr. Thomas Deißinger am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik I an der Universität Konstanz, wo sie als akademische Mitarbeiterin tätig ist.

Inhaltsangabe

Flexibilisierung der französischen Berufsbildung.- Potenzial von kompetenzorientierten Steuerungsansätzen.- Erfahrungen mit innovativen Ansätzen in der Berufsbildung.