L'histoire de l'enseignement, c'est finalement l'histoire conjointe des politiques d'enseignement, et celle des techniques d'enseignement. Cela donne des discours, des valeurs et des programmes, et puis des dispositifs et des technologies. Au cA ur de tout cela, la mediation, activite materielle et symbolique donnant forme sociale a des relations et a des savoirs legitimes par les institutions et les communautes actrices de cette mediation. Ce que ce livre collectif (issu d'un colloque international) analyse, c'est precisement cette marche conjointe des mediations pedagogiques et technologiques, alliage evident et problematique a la fois, car toujours empreint d'une forte dimension ideologique et economique.
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