Cet ouvrage se propose de faire apprendre autrement la course en duree a l'ecole, en transformant l'activite physique en objet de savoirs, en visant la construction d'une competence complexe et en redefinissant le paradigme de la course en duree. Un dispositif didactique a ete experimente qui se compose de sept seances au cours desquelles l'activite des eleves est analysee en tenant compte des performances sur le terrain et des productions verbales orales et ecrites en classe.
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