En donnant a voir au psychotherapeute ses mysterieux premiers graphismes, le petit enfant impose le silence a la langue qui l'a soumis ou confondu. Il ouvre la voix a des mots jusque-la inconnus. Dans son libre jeu, chaque enfant articule ses formes singulieres aux codes communs qu'il s'approprie, transgresse ou renouvelle, pour reordonner sa place dans le lien social. Lier la parole et l'ecrit, c'est reconnaitre la materialite sensorielle qui les fait naitre ensemble, a partir de notre impuissance premiere. Que l'une ou l'autre pretende a la maitrise, a la transparence du sens, et le langage vivant disparait.
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