Maria Cecília R. Goes, Ana Luiza B. Smolka

Linguagem e o outro no espaço escolar (A) (eBook, ePUB)

Vygotsky e a construção do conhecimento

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Os conceitos e princípios teóricos que fundamentam as análises apresentadas nessa obra originam-se principalmente das formulações de L.S. Vygotsky. Fazem parte dessa coletânea os seguintes textos: a) Eu leio, ele lê, nós lemos: Processos de negociação na construção da leitura; b) A dinâmica discursiva no ato de escrever: Relações oralidade-escritura; c) É preciso falar bem para escrever bem? d) A criança e a escrita: Explorando a dimensão reflexiva do ato de escrever; e) A elaboração conceitual: A dinâmica das interlocuções na sala de aula; e) Autoconceito, preconceito: A criança no contexto escolar.

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Produktdetails

• Verlag: Papirus Editora
• Seitenzahl: 192
• Erscheinungstermin: 30. April 2020
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9788544903513
• Artikelnr.: 59392871

Autorenporträt

Ana Lúcia Horta Nogueira - Professora do ensino de 1º grau, superior e cursos para formação de profissionais da área de educação. Graduou-se em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Unicamp, onde concluiu o mestrado em Metodologia do Ensino. Ana Luiza Bustamante Smolka - Formou-se em Filosofia pela PUC-RJ em 1972. Concluiu curso de pós-graduação (mestrado) em Filosofia da Educação na University of Arizona, em 1976. Em 1978 concluiu o segundo curso (mestrado) em Educação Elementar/Primária e Pré-primária na mesma universidade. Desde 1979 desenvolve pesquisas relacionadas a educação e linguagem na FE/Unicamp. Defendeu tese de doutoramento em março de 1987. Cristina B. Feitosa de Lacerda - Graduada em Fonoaudiologia pela Faculdade de Medicina da USP e mestre em Psicologia da Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp. Atualmente está vinculada ao programa de doutorado da Faculdade de Educação da Unicamp em pesquisas sobre o desenvolvimento da criança e questões da linguagem. Ivone Martins de Oliveira - Pedagoga e pós-graduanda, atua como professora da rede municipal de ensino desde 1985. Ao longo desse período, sempre esteve preocupada com a articulação entre a prática docente e a pesquisa na sala de aula. Maria Cecília Rafael de Góes - Formou-se em Psicologia pela PUC-Campinas em 1969. Fez o mestrado e o doutorado (completados, respectivamente, em 1975 e 1979) no Instituto de Psicologia da USP. Atuou como docente na Unesp (campus de Assis) e na Universidade Federal de São Carlos, estando atualmente vinculada à Unicamp. Pesquisa questões concernentes ao desenvolvimento da linguagem escrita. Roseli A.C. Fontana - Pedagoga e mestre em Psicologia Educacional pela Unicamp. Foi professora de 1º grau (1978 a 1992) e professora da PUC-Campinas. Além da docência, tem atuado em projetos de pesquisa relacionados a educação e linguagem.