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El tema elegido es la educación patrimonial adaptada en el aula de Educación infantil, como metodología para llevar a cabo esta área, serán los Bits de inteligencia, donde de una forma didáctica y lúdica pretenderemos captar la atención y el interés del alumnado. Creemos que el aprendizaje sobre el patrimonio y aspectos culturales constituye de manera positiva la formación de ciudadanos/as responsables en nuestra sociedad, y por esta razón no debemos olvidar a la hora de hacer la programación en el aula. Actualmente el patrimonio desempeña un papel muy importante en nuestras vidas no solo por su valor como "herencia cultural", sino por el desarrollo económico, social y cultural del espacio físico en el que vivimos.
El área del currículo de Infantil donde se recoge este tipo de aspecto es en el conocimiento de nuestro entorno, donde nos permitirá reflejar este nuevo concepto de Patrimonio en el aula. Plantearemos una metodología globalizadora donde se trabaje las diferentes competencias de Educación Infantil
Otro recurso que consideramos importante en la etapa de Educación Infantil son las salidas didácticas. Creemos que debemos incluirlas en las programaciones didácticas, como son visitas a los museos, o visitar lugares históricos donde podamos apreciar nuestro valioso Patrimonio. Sería de gran interés que nuestros alumnos y alumnas pudiesen manipular y observar dichos objetos para potenciar su curiosidad y valorar más el Patrimonio que les rodea.
Aunque la Didáctica del Patrimonio y la difusión del Patrimonio, hasta hace pocos años se ha considerado conceptos similares, no podemos confundirlos
El área del currículo de Infantil donde se recoge este tipo de aspecto es en el conocimiento de nuestro entorno, donde nos permitirá reflejar este nuevo concepto de Patrimonio en el aula. Plantearemos una metodología globalizadora donde se trabaje las diferentes competencias de Educación Infantil
Otro recurso que consideramos importante en la etapa de Educación Infantil son las salidas didácticas. Creemos que debemos incluirlas en las programaciones didácticas, como son visitas a los museos, o visitar lugares históricos donde podamos apreciar nuestro valioso Patrimonio. Sería de gran interés que nuestros alumnos y alumnas pudiesen manipular y observar dichos objetos para potenciar su curiosidad y valorar más el Patrimonio que les rodea.
Aunque la Didáctica del Patrimonio y la difusión del Patrimonio, hasta hace pocos años se ha considerado conceptos similares, no podemos confundirlos
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