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Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la tecnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicacion. Debido a la orientacion cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y tecnicas que le permitan aprender por si mismo/a. Aqui esta la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomia personal. Al estar en un modelo de sociedad democrtica y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales…mehr

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Produktbeschreibung
Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la tecnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicacion. Debido a la orientacion cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y tecnicas que le permitan aprender por si mismo/a. Aqui esta la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomia personal. Al estar en un modelo de sociedad democrtica y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorizacin de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociacin, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo. Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, tambin un reciclaje en tcnicas concretas para trabajar en el aula.

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Autorenporträt
Los autores son docentes de distintos niveles educativos y especialistas en Didáctica. Antonio ONTORIA es autor de varios libros y artículos sobre temas de aprendizaje. En esta misma colección ha publicado "Mapas conceptuales. Una técnica para aprender" y "Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar".