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  • Format: ePub

Este e-book tem como objetivo a partilha com professores reflexões prático-teóricas acerca dos processos de alfabetização matemática a partir de nossa história de quase quarenta anos no campo da pesquisa em Educação Matemática e dos recentes eventos da educação brasileira como o PNAIC - Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa e a BNCC- Base Nacional Curricular Comum, ambas políticas públicas do MEC, que têm impactos sobre as práxis da alfabetização. A obra resgata a noção de CONTAR do alfabetizador, não reforçando teorias psicogenéticas para a alfabetização matemática, mas mostrando o…mehr

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Produktbeschreibung
Este e-book tem como objetivo a partilha com professores reflexões prático-teóricas acerca dos processos de alfabetização matemática a partir de nossa história de quase quarenta anos no campo da pesquisa em Educação Matemática e dos recentes eventos da educação brasileira como o PNAIC - Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa e a BNCC- Base Nacional Curricular Comum, ambas políticas públicas do MEC, que têm impactos sobre as práxis da alfabetização. A obra resgata a noção de CONTAR do alfabetizador, não reforçando teorias psicogenéticas para a alfabetização matemática, mas mostrando o quão complexo é tal conceito, oportunizando novas compreensões, oferecendo melhores indicadores teóricos e práticos, e lançando novas perspectivas didático-pedagógicas no campo da construção da alfabetização matemática pela criança.

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Autorenporträt
Prof. Dr. Cristiano Muniz - Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Universidade de Brasília (1982), mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (1992) e doutorado em Sciences de l'Education - Université Paris Nord (1999). Pós-Doutor em Educação pela UnB (2015), com o projeto "As crianças que calculavam: o ser matemático como sujeito produtor de sentidos subjetivos na aprendizagem" Atualmente é professor ASSOCIADO APOSENTADO da Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, aprendizagem matemática, aprendizagem matemática e formação do professor de matemática. Participou como autor de políticas públicas como GESTAR, PNAIC, Direito de Aprender e Desenvolvimento (CNE), crítico da BNCC. Hoje desenvolve jogos para aprendizagem matemática para crianças DI, inclusive foi conteudista da Série da TVE Fabulosas coleções do seu Gonzalo. Atualmente desenvolve projetos sócio-educacionais junto à crianças em situação de risco social na Chapada dos Veadeiros em Goiás.