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So gestalten Sie im Handumdrehen einen handlungsorientierten Mathematikunterricht in der 3./4. Klasse!
Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügen über die unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Der Unterricht muss daher die Individualität eines jeden Kindesund seine Bedürfnisse beim Lernen berücksichtigen. Handlungsorientierungist hier ein zentrales didaktisches Prinzip. Wo Schüler etwas handelnd erfahren, wo sie mit allen Sinnentätig sind, wächst die Motivation und damit die Nachhaltigkeitvon Lernen, Wissenund Kompetenzentwicklung.
Dieser Band bietet Ihnen daher vielfältige Angebote, um Inhalte handlungsorientiert zu erarbeiten. Es werden dabei Materialien zu den Bereichen „ Zahlen und Operationen“, „ Größen und Messen“ und " Geometrie“ angeboten. Die motivierenden Ideen und Arbeitsmaterialien für den konkreten Unterrichtseinsatz ermöglichen Ihnen als Lehrkraft eine schnelleund unkomplizierte Vorbereitungfür einen Unterricht, der die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler optimal berücksichtigt.
Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügen über die unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Der Unterricht muss daher die Individualität eines jeden Kindesund seine Bedürfnisse beim Lernen berücksichtigen. Handlungsorientierungist hier ein zentrales didaktisches Prinzip. Wo Schüler etwas handelnd erfahren, wo sie mit allen Sinnentätig sind, wächst die Motivation und damit die Nachhaltigkeitvon Lernen, Wissenund Kompetenzentwicklung.
Dieser Band bietet Ihnen daher vielfältige Angebote, um Inhalte handlungsorientiert zu erarbeiten. Es werden dabei Materialien zu den Bereichen „ Zahlen und Operationen“, „ Größen und Messen“ und " Geometrie“ angeboten. Die motivierenden Ideen und Arbeitsmaterialien für den konkreten Unterrichtseinsatz ermöglichen Ihnen als Lehrkraft eine schnelleund unkomplizierte Vorbereitungfür einen Unterricht, der die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler optimal berücksichtigt.