Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis (eBook, PDF)

Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Mentoring hat die Hochschulwelt erobert. In Form institutionalisierter Programme werden seit langem verschiedene Zielgruppen in ihrer akademischen und persönlichen Entwicklung durch engagierte, zugewandte Mentor*innen unterstützt. Sie gelten als modern und pädagogisch wertvoll. Sie werden sowohl den aktuellen hochschulpolitischen Anforderungen nach individuellen Beratungs- und Betreuungsformaten innerhalb der Hochschulbildung als auch dem menschlichen Grundbedürfnis nach sozialer Nähe und Zugehörigkeit gerecht. Allerdings erfordert die Konzeption und Umsetzung formeller Mentoring-Programme innerhalb universitärer Strukturen ein hohes Maß an pädagogischer Professionalität und strategischem Denken. Der Band nimmt das Paderborner Mentoring-Programm an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften als exemplarischen Ausgangs- und Bezugspunkt ganzheitlich in den Blick. In den einzelnen Beiträgen wird die Essenz aus 15 Jahren Entwicklungs- und Implementationsarbeit sowohl wissenschaftlich fundiert als auch praxisorientiert an konkreten Beispielen dargestellt. Es werden verschiedene Handlungsbereiche formeller Mentoring-Programme ausgeleuchtet und darauf basierend Perspektiven und Möglichkeiten zur weiteren Gestaltung von (Peer) Mentoring-Programmen eröffnet. Vor diesem Hintergrund richtet sich der Band an alle Leser*innen, die sich für Mentoring interessieren und für eine entwicklungsförderliche Beziehungsgestaltung innerhalb einer pädagogisch orientierten Hochschulentwicklung engagieren.

Produktdetails

• Verlag: wbv Media
• Seitenzahl: 114
• Erscheinungstermin: 31. Dezember 1949
• Deutsch
• ISBN-13: 9783763967285
• Artikelnr.: 62330057

Inhaltsangabe

Juliane Fuge & H.- Hugo Kremer: Editorial - Mit Mentoring wachsen H.-Hugo Kremer & Hannah Sloane: Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen Tobias Jenert: Peer Mentoring unter der Perspektive strategischer Studien- und Lehrentwicklung H.-Hugo Kremer & Hannah Sloane: Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*Innen Eileen Mauer: Orientierungs- und Reflexionsprozesse in der Studieneingangsphase unterstützen - Erste Befunde Juliane Fuge: Mentoring professionell gestalten