Depuis quelques annees, un nombre croissant de chercheurs en neuro-sciences et en education s'interessent a la neuroeducation, un domaine de recherche en emergence qui etudie les relations entre le cerveau, l'apprentissage et l'enseignement. Cependant, ces chercheurs sont souvent freines par le fait qu'un projet de recherche en neuroeducation necessite une expertise a la fois en neurosciences et en pedagogie. Fruit d'une collaboration entre deux laboratoires de recherche, l'un consacre a l'education et l'autre aux neurosciences, le present ouvrage a pour objectif de guider le chercheur et l'etudiant-chercheur a travers le processus d'une recherche en neuro-education. Le chercheur en education y trouvera de l'information technique (concernant notamment l'utilisation de l'imagerie cerebrale), et le chercheur en neurosciences y trouvera quant a lui des points de repere pedagogiques (lui permettant entre autres de comprendre comment les techniques des neurosciences peuvent s'appliquer a la resolution des problemes de recherche lies a l'education).
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