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  • Format: ePub

O livro oferece diretrizes básicas para o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos de pesquisa na graduação e na especialização, considerando a vasta prática pedagógica da autora. Nesta obra, Elisabete Matallo Marchesini de Pádua apresenta, na primeira parte, uma abordagem histórico-filosófica sobre a questão da ciência e do método e, na segunda parte, oferece orientações para o desenvolvimento de pesquisas científicas. A autora propõe indicadores para avaliação processual das diferentes modalidades de trabalhos acadêmicos e para avaliação da trajetória dos alunos para realizá-los. Procura…mehr

  • Geräte: eReader
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  • Größe: 1.51MB
Produktbeschreibung
O livro oferece diretrizes básicas para o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos de pesquisa na graduação e na especialização, considerando a vasta prática pedagógica da autora. Nesta obra, Elisabete Matallo Marchesini de Pádua apresenta, na primeira parte, uma abordagem histórico-filosófica sobre a questão da ciência e do método e, na segunda parte, oferece orientações para o desenvolvimento de pesquisas científicas. A autora propõe indicadores para avaliação processual das diferentes modalidades de trabalhos acadêmicos e para avaliação da trajetória dos alunos para realizá-los. Procura demonstrar também que os procedimentos metodológicos, que dão suporte aos processos de investigação, podem contribuir para o desenvolvimento da autonomia intelectual dos alunos, para a formação científica em diferentes áreas do conhecimento e, sobretudo, para uma formação crítica e eticamente comprometida com a busca de soluções para os inúmeros desafios da sociedade contemporânea.

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Autorenporträt
Elisabete Matallo Marchesini de Pádua foi professora titular do Instituto de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) de 1981 a 2001. Natural de Campinas, graduou-se em Sociologia e Política pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, instituição complementar da Universidade de São Paulo (USP). Na PUC-Campinas apresentou sua dissertação de mestrado em Filosofia Social abordando a filosofia de Caio Prado Júnior, um dos mais importantes pensadores brasileiros. Sua tese de doutorado, defendida na USP, dá continuidade à pesquisa da filosofia no Brasil e investiga as raízes do pensamento conservador no país. Desde 1981, tem trabalhado com temáticas ligadas à Teoria do Conhecimento nas disciplinas Metodologia da Pesquisa e Metodologia do Trabalho Científico, em cursos de graduação e pós-graduação. Além das atividades docentes, exerceu na PUC-Campinas funções de coordenação na administração superior. Foi assessora pedagógica da Vice-reitoria para Assuntos Acadêmicos (1993-1996) e coordenadora-geral de graduação (1997-1998). Foi assessora pedagógica da Pró-reitoria de Graduação da PUC-Campinas (2006-2015) e coordenadora do Núcleo Técnico de Avaliação (2007-2013). Atualmente, presta consultoria na área educacional. Continua se dedicando ao estudo da metodologia científica e dos paradigmas da ciência, visando contribuir para o desenvolvimento curricular e a formação dos alunos de graduação e pós-graduação. Desde 2000 participa, como colaboradora, do Grupo de Estudo Interdisciplinar em Terapia Ocupacional (Geito), com sede em Campinas, discutindo, com profissionais e demais interessados, os princípios e conceitos do paradigma da complexidade.