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La oferta cultural de Buenos Aires revela una ciudad vital y creativa. Nadie podría decir que no sabe qué podría hacer en su tiempo libre. No alcanza el tiempo para hacer y disfrutar todo lo que se ofrece. Espectáculos musicales en bares, en la calle, en las plazas, en espacios abandonados, conferencias, presentaciones de libros, charlas, debates en librerías que son también bares, o en casas, renovación permanente de locales, barrios que se ponen de moda en un contexto de nueva oferta y de valoración de objetos de la vida cotidiana incluida la vestimenta a partir de la expansión del diseño.…mehr
La oferta cultural de Buenos Aires revela una ciudad vital y creativa. Nadie podría decir que no sabe qué podría hacer en su tiempo libre. No alcanza el tiempo para hacer y disfrutar todo lo que se ofrece. Espectáculos musicales en bares, en la calle, en las plazas, en espacios abandonados, conferencias, presentaciones de libros, charlas, debates en librerías que son también bares, o en casas, renovación permanente de locales, barrios que se ponen de moda en un contexto de nueva oferta y de valoración de objetos de la vida cotidiana incluida la vestimenta a partir de la expansión del diseño. Estos fenómenos conviven con el crecimiento del consumo de nuevas tecnologías de la comunicación y de la participación de la gente en redes sociales. Si, por un lado, podemos hablar de una extendida democratización del acceso a la cultura, tanto como productores como consumidores, con la educación constatamos el sentido inverso, una creciente fragmentación educativa, que expresa límites más duros en el orden social. Allí está la paradoja de nuestra sociedad contemporánea, que atiende en Buenos Aires.
¿De qué estamos hablando, cuando hablamos de democratización cultural? Ana Wortman PARTE I. Consumos culturales a través de las nuevas tecnologías, la tecnología como consumo cultural Nuevas clases medias y tecnologías: la configuración social de una modernidad excluyente. Ana Wortman Nuestro no lugar en el mundo: el manejo de las TIC. Ana Wortman Tiempo futuro, tiempo pasado, tiempo presente. Metáforas de viejas y nuevas desigualdades. Ana Wortman Identidades y "cibercultura": una aproximación a los consumos culturales en los sitios de redes sociales en internet. Natalia Garrido El joven experto: la tecnología como consumo cultural en los jóvenes de sectores medios. Marina Ollari y Juan Pablo Temelini PARTE II. Lo independiente como estética La herejía del Rojas. Ethos disidentes e innovación artística en Buenos Aires, en la post-dictadura. Mariana Cerviño Hacerse conocido: diseño y valor en ferias comerciales de moda. Bárbara Guerschman Diseño independiente siglo XXI: entre la creatividad y la autogestión. María Eugenia Correa Prácticas musicales independientes en el espacio urbano: en torno a la esfera pública. Guillermo Martín Quiña La "independencia" en el espacio editorial porteño. Daniela Szpilbarg y Ezequiel Saferstein PARTE III. Nuevas relaciones sociales en el campo educativo. Entre la precarización y la distinción La escuela, sus agentes y sus estrategias para enseñar en la modernidad tardía. Liliana Mayer Instituciones educativas y privilegio social. Las divisiones simbólicas del campo educativo privado de la Ciudad de Buenos Aires. Inés Rodríguez Moyano Recorridos académicos. El ingreso a la cátedra. Rodrigo Hobert
¿De qué estamos hablando, cuando hablamos de democratización cultural? Ana Wortman PARTE I. Consumos culturales a través de las nuevas tecnologías, la tecnología como consumo cultural Nuevas clases medias y tecnologías: la configuración social de una modernidad excluyente. Ana Wortman Nuestro no lugar en el mundo: el manejo de las TIC. Ana Wortman Tiempo futuro, tiempo pasado, tiempo presente. Metáforas de viejas y nuevas desigualdades. Ana Wortman Identidades y "cibercultura": una aproximación a los consumos culturales en los sitios de redes sociales en internet. Natalia Garrido El joven experto: la tecnología como consumo cultural en los jóvenes de sectores medios. Marina Ollari y Juan Pablo Temelini PARTE II. Lo independiente como estética La herejía del Rojas. Ethos disidentes e innovación artística en Buenos Aires, en la post-dictadura. Mariana Cerviño Hacerse conocido: diseño y valor en ferias comerciales de moda. Bárbara Guerschman Diseño independiente siglo XXI: entre la creatividad y la autogestión. María Eugenia Correa Prácticas musicales independientes en el espacio urbano: en torno a la esfera pública. Guillermo Martín Quiña La "independencia" en el espacio editorial porteño. Daniela Szpilbarg y Ezequiel Saferstein PARTE III. Nuevas relaciones sociales en el campo educativo. Entre la precarización y la distinción La escuela, sus agentes y sus estrategias para enseñar en la modernidad tardía. Liliana Mayer Instituciones educativas y privilegio social. Las divisiones simbólicas del campo educativo privado de la Ciudad de Buenos Aires. Inés Rodríguez Moyano Recorridos académicos. El ingreso a la cátedra. Rodrigo Hobert
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