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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,0, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob die Arbeit mit Mind-Maps im Konzeptionsentwicklungsprozess eine geeignete Methode für Teams darstellen und wie man so die einzelnen Bausteine der pädagogischen Konzeption ausarbeiten kann. Zunächst erfolgt eine Begriffsdefinition des Terminus Konzeption, sowie eine Einordnung in den rechtlichen Kontext. Darauffolgend wird das Mind-Mapping als Methode dargelegt und die Anwendung in Gruppen beschrieben. Dies bildet dann die Grundlage für die Darstellung des Vorgehens im Konzeptionsentwicklungsprozess und wird durch eine mögliche Konzeptionsgliederung mit Bausteinen und Beispielen untermauert.
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