Möglichkeiten der Spieltherapie nach sexueller Misshandlung (eBook, PDF)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: 1,0, Katholische Hochschule Freiburg, ehem. Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau, Veranstaltung: Heilpädagogische Spieltherapie, Sprache: Deutsch, Abstract: Entsprechend meiner bisherigen Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen galt auch bei der Suche nach einem geeigneten Thema für diese Hausarbeit im Rahmen der "Einführung in die heilpädagogische Spieltherapie" mein größtes Interesse den Möglichkeiten der Spieltherapie bei der Unterstützung von Kindern inbesonderenSituatio...
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: 1,0, Katholische Hochschule Freiburg, ehem. Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau, Veranstaltung: Heilpädagogische Spieltherapie, Sprache: Deutsch, Abstract: Entsprechend meiner bisherigen Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen galt auch bei der Suche nach einem geeigneten Thema für diese Hausarbeit im Rahmen der "Einführung in die heilpädagogische Spieltherapie" mein größtes Interesse den Möglichkeiten der Spieltherapie bei der Unterstützung von Kindern inbesonderenSituationen. Neben Texten zur Spieltherapie bei ängstlichen, aggressiven oder auch perfektionistischen Kindern entschied ich mich schließlich für das Thema des sexuellen Missbrauchs. Ausgehend von einem kurzen thematischen Einstieg im Sinne einesVersuches einer Definitionsollen im Folgendentherapeutische Hilfenim Allgemeinen aufgezeigt werden, bevor in einem vierten Teil die Möglichkeiten derSpieltherapie nach sexueller Misshandlungausführlicher dargestellt werden sollen. Insgesamt kann eine Hausarbeit in diesem Rahmen wichtige Punkte jedoch nur "erläuternd benennen"; ebenso, wie, der Zielgruppe der Spieltherapie entsprechend, ausschließlich von betroffenenKinderndie Rede sein wird. Spezielle Formen des sexuellen Missbrauchs wie zum Beispiel der MissbrauchunterKindern und Jugendlichen sowie die spezielle Erwähnung geschlechtsspezifischer Unterschiede - sowohl bezogen auf die Opfer als auch auf die TäterInnen - finden an dieser Stelle keine gesonderte Berücksichtigung. In einem fünften Teil schließlich sollen eigene kritische Überlegungen die Hausarbeit abrunden.
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