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Este livro intenciona tornar pública a trajetória de um grupo de mulheres negras que, a partir de suas escolhas e trajetórias, tornaram-se professoras de Educação Física (na Educação Básica e no Ensino Superior). A Educação Física brasileira é repleta de contradições, uma delas é que historicamente forjou a constituição e o enaltecimento de um perfil corporal que privilegiou o homem, branco e de uma determinada classe social, por exemplo: a manifestação do branqueamento, os estereótipos étnicos, a desconsideração das questões de gênero e o mito da "mulher frágil e sensível". As mulheres…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro intenciona tornar pública a trajetória de um grupo de mulheres negras que, a partir de suas escolhas e trajetórias, tornaram-se professoras de Educação Física (na Educação Básica e no Ensino Superior). A Educação Física brasileira é repleta de contradições, uma delas é que historicamente forjou a constituição e o enaltecimento de um perfil corporal que privilegiou o homem, branco e de uma determinada classe social, por exemplo: a manifestação do branqueamento, os estereótipos étnicos, a desconsideração das questões de gênero e o mito da "mulher frágil e sensível". As mulheres negras, ao lado dos homens negros, aparecerem no processo histórico da Educação Física, esporadicamente, como "exceções". Ora para justificar o desempenho em determinada modalidade esportiva, ora para reforçar situações de superação e de esforço individual fora do contexto das conquistas coletivas e da representatividade da mulher negra na Educação Física brasileira. Essa obra é enriquecida por um encontro solidário e corajoso de Mulheres Negras, Professoras de Educação Física que se posicionam, expressam opiniões, interpretações, pesquisas, pontos comuns que buscam racializar a área e politizá-la, construindo assim, a Negritude dentro e fora da academia. A pauta antirracista precisa ser de todas e todos que se preocupam com vida humana.

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Autorenporträt
CAROLINA CRISTINA DOS SANTOS NOBREGA Possui Graduação em Educação Física (Licenciatura plena), Pós-Graduação em Gestão Pública e Extensão universitária em Docência no ensino superior pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo (2010). Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (2019) e professora de Educação Física na Educação Básica da rede municipal de São Paulo. Estuda e pesquisa: Educação Física Antirracista; Formação docente antirracista; Pensamento Feminista Negro. LUCIANA VENÂNCIO Mulher, negra, adora o mar e o sol. Pós-doutora em Educação (UFS-Sergipe), Doutora em Educação (Unesp-Presidente Prudente-SP), Mestre em Educação Física Escolar (Unesp-Rio Claro-SP), Especialista em Pedagogia do Movimento (Unicamp-SP). Professora Adjunta do Instituto de Educação Física e Esportes na (UFC-Fortaleza). Professora na rede pública municipal de São Paulo. Coordena grupo de estudos sobre Educação Física escolar e Relações com os saberes. Membro de eixos que estudam Educação Física e questões étnico-raciais e processos colaborativos na Educação Física Escolar (UFC).