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Dies ist die erste Einführung in die Museumswissenschaft, die ihren Lesern das Thema Museum' ebenso umfassend wie anschaulich erschließt: Funktionen und Aufgaben von Museen, die Geschichte des Museums, Sammlungskonzeptionen sowie die einzelnen Museumstypen stehen im Mittelpunkt der Darstellung. Die Perspektive des Lehrbuchs ist international angelegt, so dass innovative und spektakuläre Museumskonzepte in anderen Ländern und Erdteilen hinreichend berücksichtigt werden. Kapitel zur Bildungs- und Vermittlungsfunktion von Museen sowie ein Serviceteil für angehende Museumswissenschaftler und…mehr
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Dies ist die erste Einführung in die Museumswissenschaft, die ihren Lesern das Thema Museum' ebenso umfassend wie anschaulich erschließt: Funktionen und Aufgaben von Museen, die Geschichte des Museums, Sammlungskonzeptionen sowie die einzelnen Museumstypen stehen im Mittelpunkt der Darstellung. Die Perspektive des Lehrbuchs ist international angelegt, so dass innovative und spektakuläre Museumskonzepte in anderen Ländern und Erdteilen hinreichend berücksichtigt werden. Kapitel zur Bildungs- und Vermittlungsfunktion von Museen sowie ein Serviceteil für angehende Museumswissenschaftler und verwandte Berufsbilder komplettieren den reich illustrierten Band.
Produktdetails
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- Verlag: UTB GmbH
- Seitenzahl: 338
- Erscheinungstermin: 6. Oktober 2006
- Deutsch
- ISBN-13: 9783838528236
- Artikelnr.: 71186810
- Verlag: UTB GmbH
- Seitenzahl: 338
- Erscheinungstermin: 6. Oktober 2006
- Deutsch
- ISBN-13: 9783838528236
- Artikelnr.: 71186810
Einführung 9 I Funktionen und Aufgaben von Museen und Dokumentationen 13 1 Was ist ein Museum? 15 1.1 Zur Frage nach dem „virtuellen“ Museum 20 1.2 Abgrenzung des Museums von Science-Centers und Erlebnisparks 22 2 Was ist eine Dokumentation? 23 3 Museologische Funktionen 26 3.1 Sammeln 26 3.2 Forschen 33 3.3 Bewahren 36 3.4 Präsentieren und Vermitteln 39 3.5 Vom Sinn des Originals für das Verstehen 44 4 Museologische Zielsetzungen 48 4.1 Museologie und Museumsdynamik 48 4.2 Museologie und Ausstellungskonzepte 50 II Museumsentwicklung 61 1 Vorbemerkungen 63 2 Welttheater in Schauräumen 64 Scientifica, Artificialia, Naturalia, Exotica in den fürstlichen Kunst und Wunderkammern, Kuriositätenkabinette, Kunst- und Naturalienkammern 64 3 Museumsentwicklung und Bildungsstrategien 70 3.1 Entwicklung im 17. Jahrhundert 70 3.2 Entwicklung im 18. Jahrhundert 74 3.3 Entwicklung im 19. Jahrhundert 76 4 Konzepte von Museen unterschiedlicher Typologie im 19. Jahrhundert am Beispiel Münchens und Bayerns 82 4.1 Die Glyptothek: Gesamtkunstwerk mit Bildungsintention 82 4.2 Die Alte Pinakothek: integratives Gesamtkonzept 87 4.3 Das Bayerische Nationalmuseum: Gesamtkonzept von Architektur und Präsentation 91 4.4 Heimatmuseen: Konzepte und Sonderformen 95 5 Entwicklungen und neue Museumstypen im 20. Jahrhundert 99 5.1 Zur Entwicklung des Museums als Bildungsstätte 99 5.2 Zeitgeschichtliche Museen 101 5.3 Museen für Völkerkunde – Weltkulturen 105 5.4 Von Freilichtmuseen zu Économusées 110 5.5 Museen indigener Kulturen im Westen Kanadas 116 5.6 Multifunktionale kulturgeschichtliche Museen 122 III Ideen und Impulse für Museen 137 1 Samuel Quiccheberg: „Theatrum Sapientiae“ 139 2 Caspar Friedrich Neickelius: „Museographia“ 142 3 Wilhelm von Humboldt:Theoretischer Kontext zu einem Museumskonzept 146 4 Emil Roßmäßler: Überlegungen zu Naturaliensammlungen 150 5 Theodor Graesse: Museologie als Fachwissenschaft 153 6 Alfred Lichtwark: Museale Funktionen und Visionen 155 7 Karl Koetschau: „Museumskunde“ 162 8 Englische Museumspioniere: Ideengeber für Kunstgewerbemuseen 165 9 Russische Museumspioniere: Schriftsteller, Künstler, Pädagogen und Psychologen 168 10 Amerikanische Museumspioniere: Mäzene, Fachwissenschaftler, Pädagogen 173 IV Schauplatz Museum 183 1 Archäologische Museen – authentische Orte 185 1.1 Head–Smashed in Buffalo Jump und Writing on Stone: UNESCO World Heritage Sites 186 1.2 Royal Tyrrell Museum für Paläontologie in Drumheller 190 1.3 Maya-Kulturen in Guatemala: Ausgrabungsstätten, Museen und der „Maya Spirit“ 192 2 Ethnologische Museen – Kolonialmuseen 199 2.1 National Museum of the American Indian in Washington 199 2.2 Jesuiten-Reduktionen in Paraguay – Kulturerbe in „Missionsmuseen“ 204 3 Kulturhistorische Museen 208 3.1 Burgen, Schlösser, Residenzen und Paläste als Museen: Beispiele aus Deutschland und Süd-Korea 208 3.2 Kulturhistorische und sozialgeschichtliche Museen 215 3.3 Literaturmuseen: Beispiele von Konzepten in Deutschland und Russland 221 4 Kunstmuseen 226 5 Museen zur Technikgeschichte 231 6 Zeitgeschichtliche und politische Museen 235 6.1 Zeitgeschichtliche Museen – KZ-Gedenkstätten – Mahnmale 235 6.2 Krieg, Gewalt und Friedensbemühungen – präsentiert in Museen 238 6.3 Unterdrückung und Widerstand – gezeigt in Museen 242 6.4 Simon Wiesenthal-Centre mit dem „Museum of Tolerance“ 243 6.5 Das Jüdische Museum in Sydney 248 7 Museum und Environment 251 7.1 Antigua/Guatemala und die Museum Promenade 251 7.2 Hochlandbarock in Ouro Preto, Congonhas und Mariana/Brasilien: Das Museumswesen heute 255 V Vermittlungsansätze in Museen und Ausstellungen 263 1 Zu Problemen der Vermittlung 265 1.1 Vermittlung in Kunstmuseen am Beispiel „Widerstand in der Kunst“ 265 1.2 Vermittlung neuester Geschichte 273 1.3 Vermittlung von „Weltkulturen“ in Museen 276 2 Zielgruppenspezifische Projekte 284 2.1 Die Biennalen „Art of Memory“ und „Fiction of History“ in Krasnoyarsk 284 2.2 Kinderprojekte in Museen 288 2.3 Migrantenprojekte in Museen 289 VI Fragen an Museen 295 1 Fragen an Museumskonzepte und ihre Didaktik 297 2 Fragen zur Prüfungsvorbereitung in Museumsgeschichte, Museologie und Museumspädagogik 298 VII Literaturhinweise 307 VIII Museumsorganisationen und Studiengänge 327 1 Museumsorganisationen 327 2 Museumsbezogene Studiengänge 328 IX Sach- und Personenregister 331
Einführung 9 I Funktionen und Aufgaben von Museen und Dokumentationen 13 1 Was ist ein Museum? 15 1.1 Zur Frage nach dem „virtuellen“ Museum 20 1.2 Abgrenzung des Museums von Science-Centers und Erlebnisparks 22 2 Was ist eine Dokumentation? 23 3 Museologische Funktionen 26 3.1 Sammeln 26 3.2 Forschen 33 3.3 Bewahren 36 3.4 Präsentieren und Vermitteln 39 3.5 Vom Sinn des Originals für das Verstehen 44 4 Museologische Zielsetzungen 48 4.1 Museologie und Museumsdynamik 48 4.2 Museologie und Ausstellungskonzepte 50 II Museumsentwicklung 61 1 Vorbemerkungen 63 2 Welttheater in Schauräumen 64 Scientifica, Artificialia, Naturalia, Exotica in den fürstlichen Kunst und Wunderkammern, Kuriositätenkabinette, Kunst- und Naturalienkammern 64 3 Museumsentwicklung und Bildungsstrategien 70 3.1 Entwicklung im 17. Jahrhundert 70 3.2 Entwicklung im 18. Jahrhundert 74 3.3 Entwicklung im 19. Jahrhundert 76 4 Konzepte von Museen unterschiedlicher Typologie im 19. Jahrhundert am Beispiel Münchens und Bayerns 82 4.1 Die Glyptothek: Gesamtkunstwerk mit Bildungsintention 82 4.2 Die Alte Pinakothek: integratives Gesamtkonzept 87 4.3 Das Bayerische Nationalmuseum: Gesamtkonzept von Architektur und Präsentation 91 4.4 Heimatmuseen: Konzepte und Sonderformen 95 5 Entwicklungen und neue Museumstypen im 20. Jahrhundert 99 5.1 Zur Entwicklung des Museums als Bildungsstätte 99 5.2 Zeitgeschichtliche Museen 101 5.3 Museen für Völkerkunde – Weltkulturen 105 5.4 Von Freilichtmuseen zu Économusées 110 5.5 Museen indigener Kulturen im Westen Kanadas 116 5.6 Multifunktionale kulturgeschichtliche Museen 122 III Ideen und Impulse für Museen 137 1 Samuel Quiccheberg: „Theatrum Sapientiae“ 139 2 Caspar Friedrich Neickelius: „Museographia“ 142 3 Wilhelm von Humboldt:Theoretischer Kontext zu einem Museumskonzept 146 4 Emil Roßmäßler: Überlegungen zu Naturaliensammlungen 150 5 Theodor Graesse: Museologie als Fachwissenschaft 153 6 Alfred Lichtwark: Museale Funktionen und Visionen 155 7 Karl Koetschau: „Museumskunde“ 162 8 Englische Museumspioniere: Ideengeber für Kunstgewerbemuseen 165 9 Russische Museumspioniere: Schriftsteller, Künstler, Pädagogen und Psychologen 168 10 Amerikanische Museumspioniere: Mäzene, Fachwissenschaftler, Pädagogen 173 IV Schauplatz Museum 183 1 Archäologische Museen – authentische Orte 185 1.1 Head–Smashed in Buffalo Jump und Writing on Stone: UNESCO World Heritage Sites 186 1.2 Royal Tyrrell Museum für Paläontologie in Drumheller 190 1.3 Maya-Kulturen in Guatemala: Ausgrabungsstätten, Museen und der „Maya Spirit“ 192 2 Ethnologische Museen – Kolonialmuseen 199 2.1 National Museum of the American Indian in Washington 199 2.2 Jesuiten-Reduktionen in Paraguay – Kulturerbe in „Missionsmuseen“ 204 3 Kulturhistorische Museen 208 3.1 Burgen, Schlösser, Residenzen und Paläste als Museen: Beispiele aus Deutschland und Süd-Korea 208 3.2 Kulturhistorische und sozialgeschichtliche Museen 215 3.3 Literaturmuseen: Beispiele von Konzepten in Deutschland und Russland 221 4 Kunstmuseen 226 5 Museen zur Technikgeschichte 231 6 Zeitgeschichtliche und politische Museen 235 6.1 Zeitgeschichtliche Museen – KZ-Gedenkstätten – Mahnmale 235 6.2 Krieg, Gewalt und Friedensbemühungen – präsentiert in Museen 238 6.3 Unterdrückung und Widerstand – gezeigt in Museen 242 6.4 Simon Wiesenthal-Centre mit dem „Museum of Tolerance“ 243 6.5 Das Jüdische Museum in Sydney 248 7 Museum und Environment 251 7.1 Antigua/Guatemala und die Museum Promenade 251 7.2 Hochlandbarock in Ouro Preto, Congonhas und Mariana/Brasilien: Das Museumswesen heute 255 V Vermittlungsansätze in Museen und Ausstellungen 263 1 Zu Problemen der Vermittlung 265 1.1 Vermittlung in Kunstmuseen am Beispiel „Widerstand in der Kunst“ 265 1.2 Vermittlung neuester Geschichte 273 1.3 Vermittlung von „Weltkulturen“ in Museen 276 2 Zielgruppenspezifische Projekte 284 2.1 Die Biennalen „Art of Memory“ und „Fiction of History“ in Krasnoyarsk 284 2.2 Kinderprojekte in Museen 288 2.3 Migrantenprojekte in Museen 289 VI Fragen an Museen 295 1 Fragen an Museumskonzepte und ihre Didaktik 297 2 Fragen zur Prüfungsvorbereitung in Museumsgeschichte, Museologie und Museumspädagogik 298 VII Literaturhinweise 307 VIII Museumsorganisationen und Studiengänge 327 1 Museumsorganisationen 327 2 Museumsbezogene Studiengänge 328 IX Sach- und Personenregister 331