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  • Format: ePub

O livro apresenta narrativas de duas pedagogas atuantes na Política Pública de Assistência Social no município de Erechim, RS, comprometidas com a melhor atuação da Pedagogia Social no campo da educação não formal, com o objetivo de promover o desenvolvimento integral de indivíduos em contextos sociais diversos. As narrativas estão dispostas em quatro capítulos, que associam prática e teoria, que podem auxiliar outros pedagogos na atuação em contextos diferentes a educação formal.

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 1.17MB
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Produktbeschreibung
O livro apresenta narrativas de duas pedagogas atuantes na Política Pública de Assistência Social no município de Erechim, RS, comprometidas com a melhor atuação da Pedagogia Social no campo da educação não formal, com o objetivo de promover o desenvolvimento integral de indivíduos em contextos sociais diversos. As narrativas estão dispostas em quatro capítulos, que associam prática e teoria, que podem auxiliar outros pedagogos na atuação em contextos diferentes a educação formal.

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Autorenporträt
ANDRÉIA NAVA Mestranda em Educação pela UFFS - PPGPE (2023/2025). Graduação em Pedagogia pela URI Campus de Erechim (2005). Especialista Lato Sensu em Processos Pedagógicos na Educação Básica pela UFFS (2013), Psicopedagogia Clínica e Institucional pela FAMEESP (2020) e Pedagogia Social e elaboração de Projetos Sociais pela Faculdade Única (2021). Atuação na área da educação não formal com responsabilidade técnica pedagógica com mulheres em situação de violência, crianças e adolescentes vítimas de violência (Escuta Especializada) e adolescentes em conflito com a lei. SANDRA REGINA PARIS SPASSINI Graduação em Pedagogia pela URI Campus de Erechim (1993). Especialista Lato Sensu em Educação Infantil e Séries Iniciais pela URI Campus de Erechim (2003), Psicopedagogia Clínica e Institucional pela FAMEESP (2021) e Pedagogia Social e Elaboração de Projetos Sociais pela Faculdade Única (2022). Atuação na área da educação não formal com responsabilidade técnica pedagógica com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e adolescentes em conflito com a lei.