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  • Format: PDF

Cet ouvrage tente de cerner le &quote;rapport a la notation&quote; des enseignants, c'est-a-dire l'ensemble des comportements et pratiques que les enseignants des ecoles elementaires mettent en oeuvre dans l'exercice pedagogique de la notation. Comment des considerations n'ayant rien a voir avec la transmission des connaissances et echappant a toute rationalite viennent-elles ponderer l'acte d'evaluation? Les enseignants vivent ainsi une tension entre la volonte d'assurer leur role et la realite complexe de la classe.

Produktbeschreibung
Cet ouvrage tente de cerner le "e;rapport a la notation"e; des enseignants, c'est-a-dire l'ensemble des comportements et pratiques que les enseignants des ecoles elementaires mettent en oeuvre dans l'exercice pedagogique de la notation. Comment des considerations n'ayant rien a voir avec la transmission des connaissances et echappant a toute rationalite viennent-elles ponderer l'acte d'evaluation? Les enseignants vivent ainsi une tension entre la volonte d'assurer leur role et la realite complexe de la classe.

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