El libro aporta una exploracion critica de como se ha reconfigurado la educacion en el mundo digital. Identifica como se estan promoviendo las nuevas identidades y como se situan los jovenes en tanto que aprendices en red, equipados para la participacion politica, economica y cultural en la era digital. Plantea que la educacion es ahora el sujeto de una forma 'cibernetica' de pensamiento: un estilo contemporaneo de pensar en torno a la sociedad y la identidad, que esta saturada de metaforas de redes, flexibilidad, interactividad y conectividad. Examina como los cambios de pensamiento se han traducido en innovadoras ideas sobre el pensamiento creativo, sobre la reforma curricular y sobre la identidad del profesor. La obra sita la educacin y la tecnologa en una constante conversacin intergeneracional e interdisciplinar. Ser de inters para alumnos, investigadores y profesionales de la educacin que quieran comprender la ms amplia significacin sociolgica y psicolgica de las nuevas tecnologas en la educacin y en la identidad del aprendiz.
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