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Tem sido recorrente o debate contemporâneo sobre as políticas públicas no Brasil a análise do processo de desmonte posto em prática no governo Jair Bolsonaro. Analisar a política de educação superior pública com as lentes do desmonte das políticas públicas permite compreender as dimensões, formas e estratégias pelas quais as políticas de financiamento e avaliação, longe de se constituírem políticas desarticuladas, fizeram parte de um projeto de desresponsabilização do Estado com a educação superior pública e de desqualificação das instituições federais de ensino. Projeto este que também…mehr

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Produktbeschreibung
Tem sido recorrente o debate contemporâneo sobre as políticas públicas no Brasil a análise do processo de desmonte posto em prática no governo Jair Bolsonaro. Analisar a política de educação superior pública com as lentes do desmonte das políticas públicas permite compreender as dimensões, formas e estratégias pelas quais as políticas de financiamento e avaliação, longe de se constituírem políticas desarticuladas, fizeram parte de um projeto de desresponsabilização do Estado com a educação superior pública e de desqualificação das instituições federais de ensino. Projeto este que também fomentou, entre outros aspectos, um ambiente de desrespeito à democracia interna das instituições, tentativas de mercantilização do ensino, cortes de pessoal docente e técnico administrativo, descumprimento das metas previstas no Plano Nacional de Educação. O desmonte da educação superior pública pode assim ser caracterizado tanto pela densidade quanto intensidade das mudanças ao tempo em que assumiu formas ativas e simbólicas e adotou estratégias visíveis e ocultas. O processo de reconstrução impõe uma agenda complexa que passa necessariamente pelo compromisso com a educação superior pública, pelo fortalecimento dos mecanismos de gestão e envolvimento do conjunto de atores públicos e não públicos nas discussões e proposições de políticas que assegurem não só a retomada de programas e projetos educacionais, mas mecanismos que impeçam novos desmontes no futuro.

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Autorenporträt
MARIA ARLETE DUARTE DE ARAÚJO Professora Emérita da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professora Titular voluntária do Departamento de Administração Pública e Gestão Social/UFRN. Possui Graduação em Administração pela UFS, Mestrado em Administração pela UFPB e Doutorado em Administração de Empresas pela FGV/SP. Pós-doutorado na Universidade Pompeu Fabra, em Barcelona-Espanha. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em políticas públicas, responsabilização, transparência e controle social. MARCONI NEVES MACEDO Professor Adjunto do Departamento de Administração Pública e Gestão Social (DAPGS) e Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFRN. Doutor em Administração (PPGA/UFRN), Mestre (PPGD/UFRN) e Bacharel em Direito (CCSA/UFRN). Advogado Licenciado na OAB/RN. Tem experiência nas áreas de Administração e Direito, com ênfase em Planejamento e Avaliação, especialmente da Educação Superior.