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O que pretendemos é apresentar a construção de uma proposição teórico-metodológica que leve em conta os processos psicossociais envolventes da trajetória da negritude pelo que temos denominado de Constelações de Aprendizagem: um instrumento interpretativo dos processos educativos do movimento negro em vista de trajetórias de lutas e conquistas, resultando também na promulgação da lei 10.639/2003. Para tanto, o entendimento sobre as trajetórias de negritude no Paraná compõem-se de um enlace histórico e religioso, que de um lado apresenta as ações de violência contra as populações tradicionais…mehr

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Produktbeschreibung
O que pretendemos é apresentar a construção de uma proposição teórico-metodológica que leve em conta os processos psicossociais envolventes da trajetória da negritude pelo que temos denominado de Constelações de Aprendizagem: um instrumento interpretativo dos processos educativos do movimento negro em vista de trajetórias de lutas e conquistas, resultando também na promulgação da lei 10.639/2003. Para tanto, o entendimento sobre as trajetórias de negritude no Paraná compõem-se de um enlace histórico e religioso, que de um lado apresenta as ações de violência contra as populações tradicionais em torno do ideário paranista, porém, de outro, demonstra como as populações foram criativas e criadoras em difundir formas de cuidado comunitário que foram tecidas desde as historicidades de benzedeiras ao longo da Região Sul paranaense até, com base na década de 1950, a chegada de pais e mães de santo da umbanda pelo processo de migração pelo estado.

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Autorenporträt
Graduado em Filosofia, Psicologia, com Mestrado em Educação e Doutorado em Ciências Sociais, incluindo pesquisas que desdobraram em estágios de pós-doutorado em História (UFPR), Educação (UFPR) e Políticas Sociais e Serviço Social (UEL). Atualmente é docente do curso de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e da Pós-Graduação em Psicologia (UEL) e Educação (UNICENTRO) onde tem trabalhado com uma perspectiva interdisciplinar com coletivos e grupos negros e indígenas, que o possibilitou tecer uma proposição teórico-metodológica que denominou de Constelações de Aprendizagem. Autor de livros sobre os estudos étnico-raciais como História e Cultura Afo-Brasileira e Africana (Ed. Física, 2024) e O expansionismo católico na Bembalândia (Prismas, 2015), cujas teses se debruçam com diferentes áreas para responder questões que envolvem o racismo brasileiro bem como as aprendizagens ancestrais que se atualizam em lutas e as táticas de empoderamento no cotidiano.