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  • Format: ePub

Esta coletânea de trabalhos tem o objetivo de disponibilizar textos que são, em sua maioria, baseados em resultados de pesquisas empíricas sobre duas vertentes do mesmo tema: de um lado, a pesquisa sobre os públicos jovens, buscando compreender como as novas gerações se apropriam das técnicas de informação e de comunicação; de outro lado, o estudo sobre os modos pelos quais a instituição escolar e especialmente os professores vão se apropriando desses instrumentos e integrando-os (ou não) a seu cotidiano. Este trabalho tem o objetivo e a pretensão de tentar contribuir, ainda que modestamente,…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 2.24MB
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Produktbeschreibung
Esta coletânea de trabalhos tem o objetivo de disponibilizar textos que são, em sua maioria, baseados em resultados de pesquisas empíricas sobre duas vertentes do mesmo tema: de um lado, a pesquisa sobre os públicos jovens, buscando compreender como as novas gerações se apropriam das técnicas de informação e de comunicação; de outro lado, o estudo sobre os modos pelos quais a instituição escolar e especialmente os professores vão se apropriando desses instrumentos e integrando-os (ou não) a seu cotidiano. Este trabalho tem o objetivo e a pretensão de tentar contribuir, ainda que modestamente, para que o Estatuto da Criança e do Adolescente saia do papel e se torne realidade no Brasil, assegurando que todas as crianças brasileiras tenham acesso efetivo a uma educação de qualidade com todas as tecnologias disponíveis e a uma comunicação livre e sem preconceitos. É com essa intenção que convidamos os leitores a visitá-lo.

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Autorenporträt
Maria Luiza Belloni É pesquisadora nas áreas de sociologia, comunicação e ciências da educação. Após ter estudado as dimensões políticas e educativas da imprensa e da televisão, seus trabalhos voltaram-se, a partir dos anos 1980, para a pesquisa sobre as relações de crianças e adolescentes com as mídias. Seu enfoque é o da sociologia da infância, complementado por abordagens interdisciplinares indispensáveis para a compreensão de seu objeto de estudo, o papel das mídias nos processos de socialização das novas gerações. Suas pesquisas orientam a partir de uma visão de mídia-educação (ou educação para as mídias), e têm uma perspectiva de mudança, no sentido em que buscam contribuir com a formação de crianças e jovens para a cidadania. Foi professora e pesquisadora na Universidade Federal da Bahia, na Universidade de Brasília e na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Aposentada desde 2005, continua atuando junto ao Grupo de Pesquisa Comunic, ligado ao Laboratório de novas tecnologias do Centro de Educação da UFSC, em pesquisas sobre mídia-educação, infância, aprendizagem e tecnologias da informação e comunicação e educação a distância (comunic.ufsc.br). Com graduação (Universidade Federal do Rio Grande do Sul¿- UFRGS) e mestrado em sociologia (Universidade Paris III, Sorbonne Nouvelle), especialização em metodologia de pesquisa (Fundação Getúlio Vargas¿- FGV/RJ) e doutorado em ciências da educação (Universidade Paris V, Sorbonne), realizou também um pós-doutorado em comunicação política (CNRS, França) e um pós-doutorado em educação a distância (Universidade Aberta de Portugal). Publicou artigos em revistas científicas e os livros Educação a distância, O que é mídia-educação, A formação na sociedade do espetáculo (em colaboração com colegas do grupo Comunic) e A dimensão política da comunicação (em colaboração com colegas da FGV/RJ).