Wie kann man Lernumgebungen mit Multimedia (E-Learning) sinnvoll gestalten und nutzen? - Welche kognitiven, motivationalen und kommunikativen Voraussetzungen müssen erfüllt sein? - Wie sehen sinnvolle Lehrszenarien aus? Dieses Lehrbuch gibt einen fundierten Überblick über die psychologischen und didaktischen Grundlagen des E-Learning. Es verbindet Erkenntnisse psychologischer Lehr-/Lernforschung mit der Entwicklung technischer "Machbarkeit" im Multimedia-Bereich.
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