Anne-Katrin Holfelder

Orientierungen von Jugendlichen zu Nachhaltigkeitsthemen (eBook, PDF)

Zur didaktischen Bedeutung von implizitem Wissen im Kontext BNE

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Anne-Katrin Holfelder geht der Frage nach, welche impliziten Wissensbestände bei Jugendlichen in Diskussionen nachhaltigkeitsrelevanter Themen urteils- und handlungsleitend sind. Die Ergebnisse zeigen eine Diskrepanz zwischen den auf expliziter Ebene geäußerten Einstellungen und Werten einerseits und den aus den impliziten Wissensbeständen rekonstruierten urteils- und handlungsleitenden Aspekten andererseits. Durch die Anbindung an den didaktischen Ansatz "Alltagsphantasien" erscheint es im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) notwendig, die rekonstruierten impliziten Wissensbestände sowohl in konzeptionelle als auch in didaktische Überlegungen einzubeziehen.

Der Inhalt

Bildung für nachhaltige Entwicklung Globales Lernen Umweltbildung Qualitativ-rekonstruktive Sozialforschung Implizite Wissensbestände Jugendstudien

Die Zielgruppen

Forschende, Lehrende und Studierende aus den Bereichen Naturwissenschaftsdidaktik sowie Allgemeine Didaktik, Erziehungswissenschaften, Umweltbildung, Globales Lernen und BNE

Praktiker in den Bereichen Umweltbildung, Menschenrechtsbildung, Globales Lernen und BNE

Die Autorin

Anne-Katrin Holfelder ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am IASS (Institute for Advanced Sustainability Studies e.V.) in Potsdam.

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Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Seitenzahl: 438
• Erscheinungstermin: 12. Juni 2017
• Deutsch
• ISBN-13: 9783658186814
• Artikelnr.: 52359435

Autorenporträt

Anne-Katrin Holfelder ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am IASS (Institute for Advanced Sustainability Studies e.V.) in Potsdam.

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Inhaltsangabe

Bildung für nachhaltige Entwicklung.- Globales Lernen.- Umweltbildung.- Qualitativ-rekonstruktive Sozialforschung.- Implizite Wissensbestände.- Jugendstudien.