Rafael Rios Beltran, Jesús Alberto Echeverri Sánchez

Paradigmas y campo conceptual de la pedagogía en Colombia (eBook, PDF)

• Format: PDF

Produktbeschreibung

¿Existe, funciona, un campo conceptual de la pedagogía? ¿En Colombia? ¿Es legítimo, viable, o incluso útil, hablar de ello como profesores e intelectuales, pero también como ciudadanos? Estos resultados del proyecto Paradigmas y Conceptos en Educación y Pedagogía ofrecen unas respuestas, no sólo paradójicas, sino contradictorias. Mientras que para algunos investigadores del proyecto la respuesta está cercana al no, para otros, el sí tampoco ha sido unívoco, pues el concepto guía de Campo Conceptual de la Pedagogía (CCP) -esbozado en un principio por los investigadores Olga Lucía Zuluaga y Alberto Echeverri, luego reelaborado ampliamente como Campo Conceptual y Narrativo de la Pedagogía (CCNP) por Echeverri-, no ha sido apropiado con un único uso teórico o empírico en los variados subproyectos que conforman esta investigación. Los diversos capítulos abordan sin excepción la cuestión del campo aunque no agotan la indagación sobre el mismo. Esto es, en las historias particulares de la enseñanza de las ciencias, de la categoría de 'pedagogía' o del currículum, entre otros objetos, existen huellas de la emergencia de un Horizonte Conceptual de la Pedagogía y de la constitución correlativa de un Campo Conceptual de la Pedagogía.

---

Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: Universidad del Valle
• Seitenzahl: 332
• Erscheinungstermin: 19. Juni 2021
• Spanisch
• ISBN-13: 9789585345850
• Artikelnr.: 65312470

Autorenporträt

Rafael Rios Beltrán Es Licenciado en Filosofia de la Universidad Santo Tomás en Bogotá y Doctor en Educación de la Universidad de Antioquia. Profesor titular de la Facultad de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Miembro del grupo de investigación Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia. Como investigador ha participado en los siguientes proyectos del mencionado grupo, Diseño de un Instituto Superior de Pedagogía, El saber pedagógico y las ciencias de la educación, La memoria activa del saber pedagógico en la contemporaneidad. Fue Coordinador nacional del proyecto de investigación Saberes y Disciplinas Escolares en Colombia de donde surgen las siguientes publicaciones: Historia de la enseñanza en Colombia: entre saberes y disciplinas escolares en la Revista Pedagogía y Saberes. Saberes Escolares en Colombia (en coautoría) Editorial Aula de Humanidades. También dirigió en calidad de Investigador Principal el proyecto sobre Escuela Nueva en el saber pedagógico colombiano destacandose la siguiente publicación en la Revista Historia y Sociedad: Escuela nueva y saber pedagógico en Colombia: apropiación, modernidad y métodos de enseñanza, Primera mitad del siglo XX. Recientemente proyecta una investigación que pretende realizar algunas aproximaciones histórico genealógicas sobre la didactica general y específica en el contexto de la formación de los maestros en Colombia. Jesus Alberto Echeverri Sánchez Doctor en Educación de la Universidad del Valle. Es profesor de la Facultad de Educación de Universidad de Antioquia, miembro fundador del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia, del cual es director nacional y en cuyo seno desarrolla investigaciones relacionadas con la formación de maestros, el campo conceptual y narrativo de la pedagogía. Fue director del proceso de reestructuración de las escuelas normales en Antioquia y luego en Colombia, que dió origen a una nueva estructura: la de la Escuela Normal Superior. Fundador y director de la Revista Educación y Pedagogía; una empresa intelectual que en cincuenta ediciones consolidó la discusión sobre la educación y la pedagogía en Colombia. Sus publicaciones nacionales e internacionales están relacionadas con la instrucción pública en Colombia, la formación de maestros y el campo conceptual de la pedagogía.