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Cuales son las pedagogias alternativas que estan marcando el rumbo de la innovacion educativa? Cuales son sus referentes, senas de identidad y experiencias mas emblematicas? Que aportan y que criticas suscitan? En cada capitulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogas no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogas crticas; de la perspectiva sistmica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogas no directivas y las escuelas…mehr

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Produktbeschreibung
Cuales son las pedagogias alternativas que estan marcando el rumbo de la innovacion educativa? Cuales son sus referentes, senas de identidad y experiencias mas emblematicas? Que aportan y que criticas suscitan? En cada capitulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogas no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogas crticas; de la perspectiva sistmica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogas no directivas y las escuelas libres; de la educacin lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogas todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje ms slido, crtico y creativo; a la mejor comprensin del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo. Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educacin que quieran conocer las claves actuales de la educacin, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos tericos de su prctica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro.

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Autorenporträt
Jaume Carbonell Sebarroja es pedagogo, periodista y sociólogo. Ha sido director de Cuadernos de Pedagogía hasta su jubilación, y sigue colaborando con esta revista. Es asesor del Diari de l'Educació y profesor colaborador de la Universitat de Vic. Es autor de nueve libros sobre educación y coautor de muchos otros.