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  • Format: ePub

Sem desconhecer as desigualdades, tampouco os mecanismos que podem reforçá-las, seja no âmbito social, seja na esfera educacional, este livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. O referencial teórico comum nesta coletânea é a pedagogia das diferenças de Phillipe Perrenoud. Além de apresentá-la em linhas gerais, as autoras discutem, entre outros temas, o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico de uma escola…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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Produktbeschreibung
Sem desconhecer as desigualdades, tampouco os mecanismos que podem reforçá-las, seja no âmbito social, seja na esfera educacional, este livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. O referencial teórico comum nesta coletânea é a pedagogia das diferenças de Phillipe Perrenoud. Além de apresentá-la em linhas gerais, as autoras discutem, entre outros temas, o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico de uma escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula. Esse, sem dúvida, é um livro que interessa a todos que, de uma forma ou de outra, estão envolvidos na luta contra o fracasso escolar e na construção de uma prática docente voltada para o sucesso da aprendizagem. - Papirus Editora

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Autorenporträt
Marli André (org.) é Ph.D. em Educação pela Universidade de Illinois em Urbana-Champaign, nos Estados Unidos. Professora titular aposentada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), desde fevereiro de 2000 integra o Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). No segundo semestre de 2013, assumiu a coordenação do mestrado profissional em Educação: Formação de formadores, na PUC-SP. Desenvolve pesquisas na área de formação de professores. É autora do livro Etnografia da prática escolar e organizadora de Pedagogia das diferenças na sala de aula, O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores e Alternativas no ensino de didática (com Maria Rita N.S. Oliveira), todos publicados pela Papirus.