Erich Petlák

Pedagogicko-didaktická práca ucitela (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Document from the year 2008 in the subject Didactics - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, grade: "-", Pedagogická fakulta Nitra - Slowakei, language: Slovakian, abstract: Pojem výchovno-vzdelávací proces nás nabáda k tomu, aby sme ho chápali len ako cinnost zameranú na výchovu a vzdelávanie. To za starSie, klasické chápanie - ziaci chodia do Skoly, aby získali nové vedomosti, zrucnosti a návyky, aby boli vychovávaní v súlade s poziadavkami spolocnosti a pod. Prirodzene, tieto úlohy Skola plní aj dnes, a bude já plnit aj v budúcnosti. AvSak aj ten, kto sa priamo nezaoberá Skolou, Skolstvom a výchovou mládeze, si uvedomuje, ze v rámci týchto dvoch "hlavných " úloh - výchova a vzdelávanie - plní Skola vela dalSích úloh. Spomenieme aspon niektoré z nich: - oblast vzdelávania (kognitívna): vedomosti, spôsobilosti,formatívnost (rozvoj poznávacích schopností), samostatnost, rozvoj schopností, tvorivost, autodidakcia..., - oblast výchovy (postoje): citová oblast, sebavýchova, hodnotová orientácia, sebahodnotenie, socializácia, empatia, sociálno-komunikatívne zrucnosti... - oblast psychomotorická (motorické zrucnosti): pohybové zrucnosti, práca s nástrojmi ... Iste netreba osobitne prízvukovat, ze poziadavky na výchovno-vzdelávací proces neustále rastú. Jeho zdokonalovanie nekdy také staré ako Skolovanie. To za mozné dokladovat viacerými snahami a mySlienkami vSetkých pokrokových pedagógov. Skutocnostou nekdy vSak aj to, ze skvalitnovanie a prehlbovanie úcinnosti výchovno-vzdelávacieho procesu sa stalo velmi aktuálnym v naSom dvadsiatom storocí, najmä v ostatných desatrociach, co za spôsobené obrovským rastom mnozstva poznatkov vo vSetkých vedných odboroch. Tak zretelom na tento fakt pedagogika postrehla, ze dochádza k disproporcii, k rozporu medzi poznatkami, rastúcimi potrebami spolocnosti a moznostami jedinca, ale aj Skoly zvládnut narastajúce mnozstvo poznatkov. Tento rozpor na hnacou silou - cinitelom, ktorý vedie pedagógov prakticky vSetkých krajín k hladaniu a overovaniu úcinnejSích metód a foriem výchovno-vzdelávacej práce, vedie súcasne k rozvíjaniu pedagogickej teórie, ktorá spätne pôsobí na prax. Popri vedecko-technickom pokroku, lepSie povedané v úzkej spojitosti s ním, sú to aj zmeny zivotného Stýlu, akcelerácia vývinu mládeze, nové poznatky o ucení a rad dalSích cinitelov, ktoré výrazne ovplyvnujú doterajSiu pedagogickú prax a vedú k jej skvalitneniu

---

Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: GRIN Verlag
• Seitenzahl: 63
• Erscheinungstermin: 11. August 2008
• Slowakisch
• ISBN-13: 9783640133635
• Artikelnr.: 38049133