Traduction de Ginette Ramognino Le Deroff et Philippe VitaleCe livre aborde une question centrale pour les sciences sociales, les sciences de l'ducation et, plus largement, pour quiconque s'intresse aux pratiques pdagogiques : existe-t-il des principes gnraux sociologiques qui sous-tendent la transformation du savoirdans la transmission pdagogique ?Selon Basil Bernstein, depuis leur gense, les sciences sociales se sont centres essentiellement sur les messages pdagogiques et leurs bases institutionnelles et idologiques. Elles n'ont pas tudi la nature du relais qui rend possiblesles messages. Dans cet ouvrage, l'auteur analyse cette nigme et propose une thorie gnrale de la pratique pdagogique nourrie d'exemples issus d'enqutes et de rflexions sur la mthodologie de recherche. Le sociologue montre in fine comment les dispositifs pdagogiques peuvent modifier la transmission de la connaissance, sa diffusion, sa rpartition, mais aussi la transformation de l'identit et de la conscience et comment ces processus sont indirectement lis aux domaines conomiques et politiques.
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