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Le concept de resilience a ete introduit tardivement en France par Boris Cyrulnik dans les annees 1990. Aujourd'hui, ce terme est toujours d'actualite, a la suite des recents evenements majeurs qui ont secoue le pays de Voltaire, comme les attaques terroristes de 2015 et la pandemie de Covid-19 en mars 2020. Si le phenomene de resilience est aborde dans plusieurs etudes de psychologie, il reste neanmoins tres peu etudie dans le champ scolaire, notamment en pedagogie. Cet ouvrage propose une reflexion sur des modeles, des pratiques, des approches favorisant l'emergence et la maturite de la resilience, a partir d'une etude de cas au lycee professionnel Ettore Bugatti d'Illzach-Mulhouse.
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